睡觉盒子

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       前不久，中国传媒大学动画学院与法国文化中心合作举办了法国动画电影节，动画节上放映了荣获2006安纳西国际动画电影节最佳动画长片奖的《复活》（Renaissance)并举行了隆重的导演见面会。广大师生的一致反应是：导演很帅，片子很烂，大家睡的死去活来。而法国学生作品展映却好评如潮，就连向来“目中无人，心高气傲”的某些中国学生看完也都自愧不如，大呼“人家怎么就能想到？我怎么就想不到？”

       为什么区区几部实验色彩强烈的学生作品就将法国英国卢森堡联合制作，耗时七年，几百人参与制作，全球发行的动画大片挫败了呢？原因很简单：创意。我们从法国学生作品中看见了无穷的创造精神，而那部大片给我的感觉就是堆积如山的钱与动作捕捉技术。全片毫无创意可言，似曾相识的故事、技术、美术风格，观众可以轻而易举的在《梦醒人生》《黑暗扫描仪》等类似动画大片中找到《复活》的影子。而来自法国国立高等装饰艺术学院（ENSAD）的Luis Nieto导演的动画短片《Carlitopolis》却使我惊叹不已，并作为教材反复讲给学生听。

        这部结合真人表演与三维动画于一身的实验短片仅长2分30秒，影片一开始是导演站在屏幕前为大家讲解他这个方案的内容和目的……

（此处省略影片内容介绍，影片可在该网址找到：http://aii.ensad.fr/PRIV/projet.php?id=104）

        这个作业给我上了生动的一课，它告诉我动画片不仅仅可以讲故事，还可以做很多事───比如这种结合真人现场表演的“马戏”（专业人士称之为“多媒体互动艺术”）。这个作业要求导演的现场表演非常准确，因为屏幕上所投映的一切都是事前制作好的，真人演员必须经过反复排练才可以达到与屏幕上画面自然而天衣无缝的配合。从这个作业中我得出一个结论──中国学生与法国学生最大的差别在于创造精神而非技术。做一只以假乱真的三维老鼠谁都会，只要你熟练掌握一种电脑动画软件。但是做好这只老鼠后拿它干什么就是学问了。中国学生往往局限于使用软件制作一个具象的东西，而对诸如为什么这么做，做完后会有什么效果，怎么做更好玩之类的问题很少考虑──即使考虑也是奔着“寓教于乐”“人生哲理”去了。因此我们培养的是郁闷的廉价技术工人，而法国人培养的则是快乐的艺术家。这也正是学生作业的魅力所在──看的就是无穷无尽的想象力与超前意识而绝非技术与金钱的比拼。
       但不幸的是，中国学生的动画作品与国内所谓公司的专业作品确是如此的相像，二者都是死水一潭，一般看不到一点希望与创造精神。这对于从事动画高等教育工作的我来说值得深刻反省与思考，我们的动画教育到底哪儿出了问题？